Document Tag Teacher

challenges and needs of new teachers in new generation school at hight school

កម្មវិធីសាលារៀនជំនាន់ថ្មី ជាកម្មវីធីអប់រំមួយដែលមានស្តង់ដារអប់រំខ្ពស់មានលក្ខ ណៈវិនិច្ឆ័យតឹងរឹង កម្មវិធីសិក្សាសមស្របនឹងសតវត្សរ៍ទី២១សម្រាប់កម្ពុជាមានការវាយ តម្លៃគ្រូ នាយកសាលា សាលារៀន រៀងរាល់មួយឆ្នាំម្តង។ ដោយឡែកពេលរើសគ្រូចូល បង្រៀនមានការសម្ភាសច្បាស់លាស់ផ្អែកលើការជ្រើសយកគ្រូដែលមានគុណភាពអប់រំ ។ ក្នុងការបំពេញការងាររបស់គ្រូ គ្រូទទួលបានប្រាក់លើកទឹកចិត្ត ការឧបត្ថម្ភជាអាហាររូបករ ណ៍ទៅរៀនបន្ត មានឱកាសទស្សនកិច្ចសិក្សាក្នុង និងក្រៅប្រទេស ព្រមទាំងមានកម្មវិធី រៀន និងបង្រៀនផ្សេងទៀតដែលគាំទ្រដល់គ្រូក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព។ ចំពោះម៉ោង សិក្សាវិញ គឺសិស្សត្រូវរៀន៣៦ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់បឋមសិក្សានិង ៤០ម៉ោងក្នុង មួយសប្តាហ៍សម្រាប់មធ្យមសិក្សាដោយសារ កម្មវិធីបានបន្ថែមម៉ោងសិក្សាលើមុខវិជ្ជានី មួយៗ។ ឧទាហរណ៍ ជាក់ស្តែងមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យានៅសាលាទូទៅមាន៣ម៉ោងក្នុង មួយសប្តាហ៍តែនៅសាលារៀនក្នុងកម្មវិធីសាលារៀនជំនាន់ថ្មី បានបែងចែករូបវិទ្យា៣ម៉ោង និងគីមីវិទ្យា ៣ម៉ោងសម្រាប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សា កត្តានេះបណ្តាលឱ្យសិស្សរៀនព្រឹកល្ងាច ចំពោះថ្ងៃចន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រនិងថ្ងៃសៅរ៍មួយព្រឹក ហើយនាំឱ្យលោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏បង្រៀនច្រើន ម៉ោងផងដែរ។ ក្នុងនោះផងដែរលោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវរៀបចំកិច្ចតែងការបង្រៀនដោយបញ្ចូល វិធីសាស្ត្របង្រៀនថ្មីៗសមស្របនឹងសតវត្សរ៍ទី២១របស់កម្ពុជា…

Digital Literacy Textbook for Secondary Education

Education is a key sector contributing to the development of human resources aimed at promoting economic and social development. The Royal Government of Cambodia continues to prioritize the education sector to ensure the full development of human capital, in response…

Inclusive Education Action Plan 2024-2028

Vision The new IEAP 2024-2028 builds on the achievements of the previous IEAP and has the vision to provide inclusive quality education for persons with disabilities and special learning needs to acquire the knowledge, skills and attitudes so they develop…

Inclusive Education Action Plan 2024-2028

Vision The new IEAP 2024-2028 builds on the achievements of the previous IEAP and has the vision to provide inclusive quality education for persons with disabilities and special learning needs to acquire the knowledge, skills and attitudes so they develop…

Operational Guidelines for Remedial Teaching

To ensure that slow learners have an appropriate foundation for continuing their education in the next grade, the Ministry provides guidance to Departments of Education, District Offices, public primary schools, parents, guardians, students, and School Management Committees on remedial teaching…